References

managementscience

Управленческие науки / Management Sciences

Management Sciences

2304-022X2618-9941

Financial University under The Government of Russian Federation

10.26794/2304-022X-2019-9-2-78-93

managementscience-209

Research Article

УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ

KNOWLEDGE MANAGEMENT

жизненный цикл образовательной организации: эмпирический подход

The Life cycle of an Educational Organization: An Empirical Approach

https://orcid.org/0000-0002-8929-9007

Михеева

С. А.

Mikheeva

S. A.

Светлана Александровна Михеева — кандидат экономических наук, доцент

Svetlana A. Mikheeva — Cand. Sci. (Econ.), Associate Professor

smik252@gmail.com

https://orcid.org/0000-0002-5475-1649

Потина

Е. В.

Potina

E. V.

Елена Владимировна Потина — магистр программы «Управление образованием», заместитель директора

Elena V. Potina — Master Program Graduate, Higher School of Economics, Deputy director

morozvenna@mail.ru

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Санкт-ПетербургРоссияNational research university Higher School of Economics, St. PetersburgRussian Federation

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Санкт-Петербург; ГБОУ СОШ № 147, Санкт-ПетербургРоссияNational research university Higher School of Economics, St. Petersburg; Public Secondary School No. 147, St. PetersburgRussian Federation

2019

01072019

927893

2019

Михеева С.А., Потина .В.

Mikheeva S.A., Potina E.V.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://managementscience.fa.ru/jour/article/view/209

Руководителю школы так же, как и собственнику бизнеса, важно понимать динамику развития организации. Действующие в настоящее время формальные процедуры оценки школ и различные рейтинги фиксируют текущее состояние организации, но не позволяют определить, на каком этапе своего развития она находится. Анализ существующих подходов к определению стадий жизненного цикла организаций показал, что существующие методики ориентиро-ваны на бизнес и не могут быть использованы для образовательной организации. В статье предложена методика определения стадии жизненного цикла школы на основе агрегированного показателя, рассчитанного с учетом весовых коэффициентов количественных показателей деятельности школы. Все показатели анализируются в динамике (за пять лет), определяются их средние значения по выборке школ в двух периодах, рассчитываются процентные изменения показателей за анализируемый период. Эмпирические данные для расчета показателей получены из отчетов школ по результатам самообследования. Представлены результаты апробации методики. Основным качественным параметром диагностики являлся доминирующий тип организационной культуры школы, который определялся на основе методики К. Камерона и Р. Куинна (OCAI). Качественные данные получены в результате анкетирования учителей и руководителей школ. Окончательная диагностика стадии жизненного цикла школы проводилась на основе сравнения результатов, полученных на основе количественных и качественных методов. Предложенная в данном исследовании методика определения стадии жизненного цикла может быть использована в управленческой практике руководителей школ.

The head of the school, as well as the business owner, it is important to understand the dynamics of the organization’s development. The current formal assessment procedures for schools and various ratings fix the current state of the organization, but do not allow to define at what stage of the development it is. Analysis of existing approaches to determining the stages of the life cycle of organizations has shown that existing methodologies are business-oriented and is not able to be used for educational organizations. The paper describes the school lifecycle model, proposed the methodology of a determining the stage of the school lifecycle using quantitative and qualitative parameters. Assessment the stages of the life cycle of four schools that are identical in their characteristics (status, age, size, location) and providing practical solutions are important result of the research. At first, the authors examined the position of the schools in the model of the lifecycle by quantitative indicators using three criteria: education quality, educational process resource supply, competitiveness of educational services. School reports based on self-examination provided the empirical evidence for indicators’ calculation. All the indicators are analyzed in a five-year dynamics, their averages for sample schools are defined over two time periods and percentile changes over a given period are calculated. The life cycle stage of a school is determined based on an aggregate indicator (final school evaluation), which is calculated considering weight coefficients. At second, we determined a dominant organizational culture type, which based on the robert E. Quinn and Kim S. Cameron’s OCAI method, for verification the primary quantitative diagnostics results. Qualitative data was obtained from a teachers and school managers’ poll. The life cycle determination method that has been proposed in this study can be used in management practice by the school principal.

жизненный цикл организациимодель жизненного цикластадии жизненного циклаорганизаци-онная культураобразовательная организацияшколаагрегированные показателиуправление школой

organizational lifecyclelifecycle modellifecycle stagesorganizational culturethe educational organizationschoolaggregated indicatorsschool management

References1

Bush T. The National College for School Leadership: Purpose, power and prospects. Educational Management Administration & Leadership. 2004;32(3):243–249. DOI: 10.1177/1741143204044414

Bush T. School leadership development: Top-down or bottom-up? Educational Management Administration & Leadership. 2011;39(3):258–260. DOI: 10.1177/1741143211403372

Bush T. Educational leadership and management: Theory, policy, and practice. South African Journal of Education. 2007;27(3):391–406.

Ribbins P. Leadership and management in education: What’s in a field? South African Journal of Education. 2007;27(3):351–376.

Ribbins P. Leadership and management in education: What’s in a field? South African Journal of Education. 2007;27(3): 351–376.

Gunter H., Ribbins P. Leadership studies in education: Towards a map of the field. Educational Management Administration & Leadership. 2002;(30)4:359–387. DOI: 10.1177/0263211X020304003

Robbins S. P. Organization theory: Structure, design, and applications. Delhi: Pearson/Prentice-Hall; 2009. 380 p.

Miller T. W., Miller J. M. Educational leadership in the new millennium: A vision for 2020. International Journal of Leadership in Education. 2001;4(2):181–189. DOI: 10.1080/13603120120806

Ясвин В. А. Организационная культура педагогического коллектива. Школьный психолог. 2009;(14). URL:http://psy.1september.ru/view_article.php? ID=200901410 (дата обращения: 20.05.2019).

Yasvin V. A. Organizational culture of the teaching staff. Shkol’nyi psikholog. 2009;(14). URL: http://psy.1september.ru/view_article.php? ID=200901410. (accessed on 20.05.2019). (In Russ.).

Мельник О. Ф. Организационная культура средних школ с разной степенью инновационной активности. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2010;(5–1):396–403.

Melnik O. F. Organizational culture of secondary schools with varying degrees of innovation activity. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo = Vestnik of Lobachevsky University of Nizhni Novgorod. 2010;(5–1):396–403. (In Russ.).

Шакурова А. В. Организационная культура образовательного учреждения как социально-психологический регулятор и инструмент формирования профессиональной идентичности учителей и трудовой мотивации выпускников школы. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2013;(6–1):457–462.

Shakurova A. V. Organizational culture of an educational institution as a socio-psychological control and a tool for shaping the professional identity of teachers and labor motivation of school graduates. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo = Vestnik of Lobachevsky University of Nizhni Novgorod. 2013;(6–1):457–462. (In Russ.).

Miller D., Friesen P. H. A longitudinal study of the corporate life cycle. Management Science. 1984;30(10):1161–1183. DOI: 10.1287/mnsc.30.10.1161

Sharken Simon J., Donovan J. T. The five life stages of nonprofit organizations: Where you are, where you’re going, and what to expect when you get there. Saint Paul, MN: Amherst H. Wilder Foundation; 2001. 103 p.

Ивашковская И. В., Константинов Г. Н., Филонович С. Р. Становление корпорации в контексте жизненного цикла организации. Российский журнал менеджмента. 2004;2(4):19–34.

Ivashkovskaya I. V., Konstantinov G. N., Filonovich S. R. Formation of a corporation in the context of an organization’s life cycle. Rossiiskii zhurnal menedzhmenta = Russian Management Journal. 2004;2(4):19–34. (In Russ.).

Филонович С. Р. Использование моделей жизненного цикла в организационной диагностике. Социологические исследования. 2005;(4):53–64.

Filonovich S. R. Using life-cycle models in organizational diagnostics. Sotsiologicheskie issledovaniya = Sociological Research. 2005;(4):53–64. (In Russ.).

Широкова Г. В. Жизненный цикл организации: эмпирические исследования и теоретические подходы. Российский журнал менеджмента. 2007;5(3):85–90.

Shirokova G. V. Organization life cycle: Empirical research and theoretical approaches. Rossiiskii zhurnal menedzhmenta = Russian Management Journal. 2007;5(3):85–90. (In Russ.).

Широкова Г. В. Жизненные циклы российских предпринимательских фирм: методология исследования и основные стадии. Автореф. дис. д-ра экон. наук. СПб.: СПбГУ; 2010. 45 с.

Shirokova G. V. Life cycles of Russian entrepreneurial firms: Research methodology and main stages. Doct. econ. sci. diss. Synopsis. St. Petersburg: SPbSU; 2010. 45 p. (In Russ.).

Smith K., Mitchell T., Summer C. Top level management priorities in different stages of the organizational life cycle. The Academy of Management Journal. 1985;28(4):799–820. DOI: 10.2307/256238

Quinn R. E., Cameron K. S. Organizational life cycles and shifting criteria of effectiveness: Some preliminary evidence. Management Science. 1983;29(1):33–51. DOI: 10.1287/mnsc.29.1.33

Ивашковская И. В. Жизненный цикл организации: взгляд финансиста. Управление компанией. 2006;(11). URL: https://www.cfin.ru/press/zhuk/2006–11/14.shtml (дата обращения: 16.05.2019).

Ivashkovskaya I. V. Organization life cycle: A financier’s view. Upravlenie kompaniei. 2006;(11). URL: https://www.cfin.ru/press/zhuk/2006–11/14.shtml (accessed on 05.16.2019). (In Russ.).

Шамрай А., Ермилова Г. и др. Жизненный цикл малого предприятия. М.: Фонд «Либеральная миссия»; 2010. 244 с.

Shamrai A., Ermilova G. et al. The life cycle of a small enterprise. Moscow: “Liberal Mission” Foundation; 2010. 244 p. (In Russ.).

Dickinson V. Cash flow patterns as a proxy for firm life cycle. The Accounting Review. 2011;86(6):1969–1994. DOI: 10.2308/accr‑10130

Anthony J. H., Ramesh K. Association between accounting performance measures and stock price: A test of the life cycle hypothesis. Journal of Accounting and Economics. 1992;15(2–3):203–227. DOI: 10.1016/0165–4101(92)90018-W

Stevens S. K. Nonprofit lifecycles: Stage-based wisdom for nonprofit capacity. Long Lake, MN: Stagewise Enterprises, Inc.; 2001. 140 p.

Tshiunza C. L., Batekele L. K., Yawidi J. P. Life cycle of private schools experiencing failure in Democratic Republic of Congo. Open Journal of Social Sciences. 2017;(5):318–342. DOI: 10.4236/jss.2017.510027

Ушаков К. М. Эволюция организации: зарождение и становление. Директор школы. 1997;(6):3–10.

Ushakov K. M. The evolution of the organization: The birth and formation. Direktor shkoly. 1997;(6):3–10. (In Russ.).

Ушаков К. М. Эволюция организации: развитие, расцвет, спад. Директор школы. 1998;(2):18–22.

Ushakov K. M. The evolution of the organization: Development, flourishing, recession. Direktor shkoly.1998;(2):18–22. (In Russ.).

Храповицкая Е. М. Концепция жизненного цикла применительно к корпоративной культуре образовательной организации как сложной социально-экономической системе. Современная наука. 2014;(2):28–32.

Khrapovitskaya E. M. The concept of the life cycle in relation to corporate culture of the educational organization as a complex socio-economic system. Sovremennaya nauka = Modern Science. 2014;(2):28–32. (In Russ.).

Бурцев Ю. А., Храповицкая Е. М. Определение этапа жизненного цикла образовательной организации. Транспортное дело России. 2014;(3):86–88.

Burtsev Yu.A., Khrapovitskaya E. M. Determining the stage of the life cycle of an educational organization. Transportnoe delo Rossii = Transport Business of Russia. 2014;(3):86–88. (In Russ.).

Антохина Ю. А., Колесников А. М., Храповицкая Е. М. Особенности организационной структуры управления на различных этапах жизненного цикла образовательной организации. Вестник экономической безопасности. 2016;(2):275–280.

Antokhina Yu.A., Kolesnikov A. M., Khrapovitskaya E. M. Features of organizational structure of management at various stages of the life cycle of an educational organization. Vestnik ekonomicheskoi bezopasnosti = Vestnik of Economic Security. 2016;(2):275–280. (In Russ.).

Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений. Поташник М. М., Лазарев В. С., ред. М.: Новая школа; 1995. 464 с.

Potashnik M.M, Lazarev V. S., eds. Managing school development: A Handbook for heads of educational institutions. Moscow: Novaya shkola; 1995. 464 p. (In Russ.).

Breitmayer B. J., Ayres L., Knafl K. A. Triangulation in qualitative research: Evaluation of completeness and confirmation purposes. IMAGE: Journal of Nursing Scholarship. 1993;25(3):235–243. DOI: 10.1111/j.1547–5069.1993.tb00788.x

Агранович М. Л. Оценка результатов деятельности общеобразовательных учреждений. Журнал руководителя управления образованием. 2009;(6):24–35.

Agranovich M. L. Evaluation of the performance of educational institutions. Zhurnal rukovoditelya upravleniya obrazovaniem. 2009;(6):24–35. (In Russ.).

Гохберг Л. М., Кузьминов Я. И. и др. Индикаторы образования: 2017. М.: НИУ ВШЭ; 2017. 319 c.

Gokhberg L. M., Kuz’minov Ya.I. et al. Education indicators: 2017. Мoscow: HSE Publ.; 2017. 319 p. (In Russ.).

Постников В. М., Спиридонов С. Б. Методы выбора весовых коэффициентов локальных критериев. Наука и образование: научное издание МГТУ им. Н. Э. Баумана. 2015;(6):267–287. DOI: 10.7463/0615.0780334

Postnikov V. M., Spiridonov S. B. Methods for choosing weight coefficients of local criteria. Nauka i obrazovanie: nauchnoe izdanie MGTU im. N. E. Baumana = Science and Education of Bauman MSTU. 2015;(6):267–287. (In Russ.). DOI: 10.7463/0615.0780334

Leithy W. E. Organizational culture and organizational life cycle. International Journal of Economics & Management Sciences. 2017;6(3). URL: https://www.omicsonline.org/open-access/organizational-culture-andorganizational-life-cycle‑2162–6359–1000433.php?aid=90164 (дата обращения: 10.05.2019).

Gupta Y., Chin D. Organizational life cycle: A review and proposed directions for research. The Mid-Atlantic Journal of Business. 1994;30(3):269–294.

Шейн Э. Организационная культура и лидерство. Пер. с англ. СПб.: Питер; 2002. 330 с.

Schein E. Organizational culture and leadership. Transl. from Eng. St. Petersburg: Piter Publ.; 2002. 330 p. (In Russ.).

Камерон К., Куинн Р. Диагностика и изменение организационной культуры. Пер. с англ. СПб.: Питер; 2001. 320 с.

Cameron K., Quinn R. Diagnosing and changing organizational culture: Based on the competing values framework. Transl. from Eng. St. Petersburg: Piter Publ.; 2001. 320p. (In Russ.).

Зябриков В. В., Зябрикова А. В. Развитие теории жизненного цикла на основе единой типологии деловой культуры. Проблемы современной экономики. 2015;(1):116–120.

Zyabrikov V. V., Zyabrikova A. V. Development of the life cycle theory on the basis of unified typology of business culture. Problemy sovremennoi ekonomiki = Problems of Modern Economics. 2015;(1):116–120. (In Russ.).

Килимова Л. В., Пахомова О. А., Нишнианидзе О. О. Взаимосвязь жизненных циклов организации и трансформации организационной культуры. Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. Менеджмент. 2015;(1):108–114.

Kilimova L. V., Pakhomova O. A., Nishnianidze O. O. The relationship of the life cycles of the organization and transformation of organizational culture. Izvestiya Yugo-Zapadnogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Ekonomika. Sotsiologiya. Menedzhment = Proceedings of South-West State University. Series: Economy. Sociology. Management. 2015;(1):108–114. (In Russ.).

Прахов И. А., Юдкевич М. М. Влияние дохода домохозяйств на результаты ЕГЭ и выбор вуза. Вопросы образования. 2012;(1):126–147. DOI: 10.17323/1814–9545–2012–1–126–147

Prakhov I.A, Yudkevich M. M. The impact of household income on the USE results and the choice of university. Voprosy obrazovaniya = Educational Studies Moscow. 2012;(1):126–147. (In Russ.). DOI: 10.17323/1814–9545–2012–1–126–147

Sajjad F., Hassan U., Shah B. et al. Exploring the relationships among organizational life cycle stages and different traits of organizational culture. Business and Management Review. 2011;1(7):103–112.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.