Данное теоретическое исследование решительно выступает за четкую дифференциацию и синтез описательного и нормативного подходов в управлении образованием. Существует определенная изоляция нормативных и описательных теоретических основ, представленных в обучающих курсах. Нормативные модели в менеджменте объясняют, как следует управлять организациями, а описательные структуры показывают, как на самом деле они управляются. Значительная часть того, что мы преподаем в учебной бизнес-программе, носит преимущественно описательный характер. Другие же части являются главным образом нормативными или предписывающими. Если эти области недостаточно связаны, то уменьшается актуальность обоих подходов. Когда одна часть материала объясняет текущую действительность, не предоставляя инструменты для ее улучшения, а другая предписывает шаги по ее улучшению, не основываясь на определенный контекст, то студенты теряют интерес к обеим. Работа представляет различные способы интеграции между двумя областями, такие как сопоставление фактических и желаемых условий, ситуационные модели, вложение описательных и нормативных элементов в одну и ту же структуру.